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| 论自我调节学习的影响因素 | |
| 引用本文： | 周国韬.论自我调节学习的影响因素[J].现代教育科学,2001(3):4-6. |
| 作者姓名： | 周国韬 |
| 作者单位： | 长春市教委130051 |
| 摘 要： | 自我调节学习指学习者在认知和行为上积极主动地参与学习活动、控制学习进程、达到学习目标的过程。我们把学生看成是一个积极主动的主体 ,就是将其看成是能够参与并控制学习过程的自我调节主体。我们强调培养学生的自我教育能力 ,使学生学会如何学习 ,都是在强调使学生进行自我调节学习。自我调节学习要求学习者在认知调控方面能够有计划地组织学习活动 ,能自己设置目标、自我监控和自我评价 ;在动机方面要把自己看成是自主的、具有学习能力感 ;在行为方面能够清楚地意识自己所拥有的学习策略的有效性 ,并能够运用适当的策略选择和建构有利… |
| 关 键 词： | 教育心理学 学习目标 学习能力感 自我调节学习 影响因素 |
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