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| 习作评语中教师的“身份”定位 | |
| 引用本文： | 管延华.习作评语中教师的“身份”定位[J].中国小学语文教学论坛,2008(1):49-50. |
| 作者姓名： | 管延华 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第二实验小学 |
| 摘 要： | 作文评语是教师与学生切磋习作、交流思想的有效方式。因而教师应把握好评语的"度",确立好自己在评语中的"身份",把一条条富有个性的评语当成一件件精美的礼物送给学生,借以激励启迪学生易动笔,乐修改。那么,教师在习作评语中该如何把握好自己的身份?结合实践,浅谈四点。 |
| 关 键 词： | 习作评语 教师 作文评语 学生 个性 |
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