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| 开发文本资源重在加工与“用活”教材 | |
| 引用本文： | 李国华.开发文本资源重在加工与“用活”教材[J].政治课教学,2005(7). |
| 作者姓名： | 李国华 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳县第二中学 421800 |
| 摘 要： | 文本资源包括教材、教参、作业本、复习资料、课外读物等各种纸质文本读物。其中教材既是教师教学的基本凭据,又是学生学习的主要对象,是文本资源的主体部分。其他文本资源是教材的补充、为教材服务,因而开发文本资源应该把教材作为“重头戏”,并以加工和合理使用教材为主。加工和合理使用教材有利于完善教材内容,转变教学方式,使学生更好地获取知识、培养能力、增进情感、提高思想觉悟,这些都渗透在教师的备课、上课等日常工作中,易于操作。一、加工教材,优化内容结构,提升其文本资源价值加工教材就是教师根据认知规律、时代要求及学生发展… |
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