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| 用多样的作文批阅形式为写作激趣 | |
| 引用本文： | 舒婵娟.用多样的作文批阅形式为写作激趣[J].语文教学与研究,2004(12):76-76. |
| 作者姓名： | 舒婵娟 |
| 摘 要： | 激情是写作的命根子，传统的作文教学忽略了对学生写作情趣的激发，单一的作文批改方式在这方面表现得尤为突出，教师批阅的评语，好的，学生读它不仅是一种享受，还能产生再次写作的欲望。然而，教师坐在办公室里写评语的单一批阅形式，即便是教师辛辛苦苦写的评语，日久必生厌，许多学生并没认真体味，有的甚至连看都不看，这势必影响到学生对写作的厌倦，乏味之情，那么，作为语文教师，除了利用传统的批阅法为学生写作激趣，还须讲究作文评讲的艺术，使艺术性、指导性相结合，以达到能激发学生再次写作冲动的目的。 |
| 关 键 词： | 作文批阅 作文教学 中学 语文教学 集中批阅 |
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