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| 浅谈趣味教学法在数学课中的应用 | |
| 引用本文： | 崔凤岚,郑淑范.浅谈趣味教学法在数学课中的应用[J].黑龙江教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 崔凤岚 郑淑范 |
| 摘 要： | 兴趣是一种趋动力，它可以促使人为达到某一目的而不断追求、探索。学习兴趣是一个人力求认识世界、渴望获取科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向，学生学习兴趣的培养将是教师提高教学效率，培养学生养成自觉学习习惯的关键。数学与其他学科相比是较枯燥的一门科学，没有兴趣是很难学好的。我们体会在数学课教学中可采用以下几种趣味性教学法培养学生的学习兴趣。一、形象直观教学法心理学告诉我们：学生的学习活动，就基本原则而言，是一个认识过程。人们的认识过程是从生动的直观到抽象的思维。小学生的思维正处于具体形象思维阶… |
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