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| 让识字教学焕发生机 | |
| 引用本文： | 李洪星.让识字教学焕发生机[J].小学教学参考,2012(36). |
| 作者姓名： | 李洪星 |
| 作者单位： | 山东无棣县西小王乡明德小学 251904 |
| 摘 要： | 识字是学生阅读、写作和口语交际的基础.农村小学生往往由于识字量的缺乏,造成在阅读课外读物时出现语言障碍,学生不能正确理解文章所表达的意思,最终导致学生阅读兴趣的下降.小学低、中年级是学生阅读习惯培养的最佳时期,如果识字量缺乏,将会使学生错过这一最佳时期.如何让学生把阅读教学当成学习生活的重要组成部分,我结合自己多年的教学经验总结如下. |
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