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| 小学数学的“变”和“不变” | |
| 引用本文： | 蒋守彬.小学数学的“变”和“不变”[J].湖南教育,1999(20). |
| 作者姓名： | 蒋守彬 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市城区永丰乡新会小学 |
| 摘 要： | 小学数学中含有许多“变”和“不变”的因素，教师要抓住“变”和“不变”的辩证规律，引导学生观察、分析，解决数学问题，发展学生的思维能力。例如，教了长方体、正方体表面积和体积的计算后，学生练习这样的题目：１．一个正方体棱长５厘米，它的表面积和体积各是多少？２．把两个这样的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积和体积各是多少？第１题学生不难解答，第２题求长方体的体积用１个正方体的体积乘以２即可，求长方体的表面积许多学生仍是用正方体的表面积乘以２。很明显，长方体表面积计算是错误的，而产生错误的原因是受了“… |
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