|
|||||
|
|
| 《项链》研究性教学点滴 | |
| 引用本文： | 徐璟.《项链》研究性教学点滴[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z3). |
| 作者姓名： | 徐璟 |
| 作者单位： | 个旧市第四中学 |
| 摘 要： | 小说《项链》的魅力不仅仅只在小说构思的精巧、细腻的心理描写、精炼的语言这一层面上。不容置疑,小说在表现人物思想上的“多重性”和“多义性”,也是我们语文教师应该引领学生去挖掘、发现的地方。带着这样的思考,在教学《项链》时,我让学生从研究性学习的角度,“仁者见仁,智者见智”,不要囿于课本及一些教辅材料上所言,而通过自己的细心阅读,结合自己的生活体验,去发现一些有价值的东西——能为大家所接受的、认可的东西。研究性教学的结果,大大超出了我的想象,教学收到了事半功倍的效果。一、研究性学习唤醒和激活了学生的想象力、创造… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |