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| 多途径有效提高低年级学生识字能力 | |
| 引用本文： | 金娥.多途径有效提高低年级学生识字能力[J].教书育人,2012(26):70-71. |
| 作者姓名： | 金娥 |
| 作者单位： | 江苏张家港市乐余中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》把"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础"列入教学的重要目标。刚刚入学的一年级学生,教材安排了大量抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。每个学期的生字积累看起来很多,但是单单一个学期的生字量对于学生 |
| 关 键 词： | 识字教学 培养学生 识字能力 低年级学生 自主识字 语文课程标准 重要目标 识字量 打好基础 语文教学 |
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