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| 公民教育——传统德育的历史性转型 | |
| 引用本文： | 李萍,钟明华.公民教育——传统德育的历史性转型[J].教育研究,2002(10). |
| 作者姓名： | 李萍 钟明华 |
| 作者单位： | 中山大学 (李萍)，中山大学教育学院(钟明华) |
| 摘 要： | 公民具有与私民、臣民相对应 ,与国民、人民相区别的内涵 ,公民教育不是传统德育名词的简单更换 ,而是标志着我国传统德育历史性转型的一种崭新的教育目标体系。确认公民教育 ,在认识上需走出三个误区 :把公民教育简单地与资本主义性质联系起来 ;把公民教育与思想道德教育对立起来 ;把公民教育狭义地等同于公德教育。同时 ,公民教育必须满足三个基本条件 :以公民的独立人格为前提 ;以权利与义务的统一为基础 ;以合法性为底线。因此 ,在本质上 ,公民教育必然是主体性教育 ,权利与义务相统一为其基本的教育取向 ,而且是区别于“圣人教育”的“平民教育” |
| 关 键 词： | 公民 公民教育 传统德育 历史性转型 |
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