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| 如何应对学生的"未教先知" | |
| 引用本文： | 刘娟.如何应对学生的"未教先知"[J].新课程学习（社会综合）,2009(12). |
| 作者姓名： | 刘娟 |
| 作者单位： | 河南省淮滨县实验学校 |
| 摘 要： | 随着信息传递的高速发展,学生获取知识的途径越来越多.因此.在课堂教学中,我们会经常遇到有些数学知识没有教学生便知道的情况.面对这种情况.我们是坚决回避,还是置之不理?或是完全相信学生不再进行教学?下面的案例或许能给我们以启示. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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