|
|||||
|
|
| 班主任如何在班级活动中实施美育 | |
| 引用本文： | 周敏生.班主任如何在班级活动中实施美育[J].江西教育,1987(10). |
| 作者姓名： | 周敏生 |
| 摘 要： | 班主任是校长和教导主任的得力助手,是全班学生的组织者,领导者和教育者。班主任的职责是:对全班学生在德、智、体、美几个方面全面负责。所以,班主任对学生进行审美教育是责无旁贷的。有些班主任认为学校实施美育是领导和任课教师的任务,班主任只要管理好班级,对学生进行品德教育就行,这是一种不正确的认识。实际上班主任与学生接触最多,了解最深,影响最大,从某种意义上说,是学校最可靠、最直接地实施美育者,因而,通过班级活动来提高学生对美的认识,增强学生的审美情趣和审美能力,培养学生正确的审美观念,是学校实施美育的一条不可忽视的途径。 那么,在班级活动中如何实施美育呢? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |