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| 如何建构学生提问题 | |
| 引用本文： | 肖庆东.如何建构学生提问题[J].小学教学参考,2010(8):63-63. |
| 作者姓名： | 肖庆东 |
| 作者单位： | 江苏海安县白甸镇中心小学,226682 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”作业是教师评价学生学业情况的手段之一。有效的作业评价，不仅可以增进师生的情感交流，也可以调动学生学习的积极性，还能促进学生形成良好的学习习惯， |
| 关 键 词： | 数学作业 评价改革 《数学课程标准》 激励学生 反思 实践 小学 学习历程 |
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