|
|||||
|
|
| 小学入学适应教育课程的开发与实施——以“你好,小贤童”课程为例 | |
| 引用本文： | 邓瑜,操美林,胡利华.小学入学适应教育课程的开发与实施——以“你好,小贤童”课程为例[J].教育科学论坛,2022(5). |
| 作者姓名： | 邓瑜 操美林 胡利华 |
| 作者单位： | 重庆科学城树人思贤小学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“城市新建小学特色校本课程建设实践研究——以‘思贤文化’课程建设为例”(课题编号:2017-07-532)研究成果。 |
| 摘 要： | 小学生刚入学的第一个月,是养成学习、生活、安全等良好习惯的关键阶段,开发和设计小学入学适应教育课程具有重要意义。课程"你好,小贤童"包含开学报到课程、入学教育课程和实施评价课程等系列课程。通过体验性活动课程和长达一个月的常规教育课程,使学生顺利适应小学的学习、生活,懂得培养良好习惯的重要意义,掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、安全等方面的基本知识,培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感,养成良好的学习行为、卫生习惯。 |
| 关 键 词： | 小学新生 入学适应教育 课程开发 课程实施 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |