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| 激发灵感,表现真情——作文教学进行美育渗透的实践与认识 | |
| 引用本文： | 张海英.激发灵感,表现真情——作文教学进行美育渗透的实践与认识[J].中学生阅读(高中版),2007(1). |
| 作者姓名： | 张海英 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 作文教学与美育之间,看似并无"亲缘"关系,其实不然.作文教学作为培养学生语文综合表现能力的一种重要手段,总与生活美、情操美、艺术美、文学美等有着千丝万缕的联系.学生的习作,也无不烙有其人生观、价值观乃至审美观的痕迹.应当说,审美、表现美与作文教学是息息相关的. |
| 关 键 词： | 激发 灵感 作文教学 美育渗透 培养学生 审美观 表现能力 艺术美 文学美 人生观 情操美 价值观 表现美 综合 语文 习作 生活 亲缘 联系 痕迹 |
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