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| 拿来 实践 创新 | |
| 引用本文： | 张建康.拿来 实践 创新[J].山西教育(综合版),2004(11):31-31. |
| 作者姓名： | 张建康 |
| 摘 要： | 最近,我有幸在太原参加“中学语文研讨会”,聆听了全国特级教师陈钟梁先生和临汾一中王玲玲老师的做课讲学,受益颇深。结合当前中学的语文教学现状,谈几点心得。一、多读是提高语文素养的有效途径《语文课程标准》规定:“语文是交际工具,也是文化载体。”笔者理解,所谓文化载体,它不仅仅是载体,也是文化本身,即人类文化的重要组成部分。语文教学如何贯彻“文化载体”这一精神呢?首要前提是扩大阅读,背诵经典。多读是我国传统语文教学的“精华”之一。南宋朱熹主张多读书,要做到熟读成诵。近代名人曾国藩教子读书,曾一次列举文王周公、孔孟、… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 课程标准 语文素养 思维训练 教学方法 |
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