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解决教师在教材处理上的突出问题

引用本文：	唐群.解决教师在教材处理上的突出问题[J].上海教育,2007(24).

作者姓名：	唐群

作者单位：	上海市澄衷高级中学校长

摘要：	教师对学科有整体与系统的把握是学校发展水平和基本特色的集中体现,是学校管理工作的核心。只有教师对学科有整体与系统的把握,才能带动学校的整体发展。教师对学科有整体与系统的把握是学校建设和发展的永恒主题,因此,教师对学科有整体与系统的把握对学校的发展具有重要的意义。
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