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| 浅谈新概念题的编拟策略 | |
| 引用本文： | 包志旻,任念兵.浅谈新概念题的编拟策略[J].中学数学杂志,2004(4):35-37. |
| 作者姓名： | 包志旻 任念兵 |
| 作者单位： | 上海市育才中学201801 |
| 摘 要： | 由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势. 新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能,因而成为命题改革的一个亮点. 新概念题就是其中的一类,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题. 出于这类题立意新,构思巧,较为全面和有效的考查了学生的能力,因而备受命题者青睐,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现. |
| 关 键 词： | 概念题 编拟思路 高中 数学 |
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