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| 小学实验教学应随教育理念的转型重新定位 | |
| 引用本文： | 车爱军.小学实验教学应随教育理念的转型重新定位[J].中小学实验与装备,2001(5):24-25. |
| 作者姓名： | 车爱军 |
| 作者单位： | 湖北省远安县旧县镇安鹿小学444205 |
| 摘 要： | 教育思想的转型产生的振荡波及到教育的每一个层次 ,每一层次的每一个方面。作为基础教育的一个重要组成部分———小学实验教学 ,也存在一个在教育思想振荡中重新定位的问题。1 给实验教学重新定位是当前实验教学的一项紧迫任务 应试教育思想笼罩下的实验教学是一种“验证式”的教学。如在显微镜下观察叶的切片的实验 ,无非是为了验证这一自然现象———“叶中含有大量的叶绿体”。如果这一目标完成 ,教师一般会让学生马上“收镜” ,而由此实验带来的学生对显微镜的好奇感 ,对微观世界的探求欲望 ,教师会全然不理 ,因为这些与考试内容… |
| 关 键 词： | 小学 实验教学 教育理念 转型 定位 自然 教学 |
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