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| 低年级阅读能力的培养——《孩子的脚印》一课教学例谈 | |
| 引用本文： | 王海燕.低年级阅读能力的培养——《孩子的脚印》一课教学例谈[J].黑河教育,2002(5). |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 孙吴县第一小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲指出:阅读教学在一年级的主要任务是培养学生阅读兴趣和阅读习惯,使他们具有初步的阅读能力,所以教师在课堂上应合理安排阅读教学。 1.巧妙设计导语,吸引学生入境。 激发低年级学生的阅读兴趣是提高他们听课效果的重要保证,所以课前开篇导语尤为重要。如《孩子的脚印》一课导语可设计成谈话式: |
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