|
|||||
|
|
| 多元视角中的英语学习档案建构 | |
| 引用本文： | 屈社明.多元视角中的英语学习档案建构[J].黑龙江高教研究,2007(6):136-138. |
| 作者姓名： | 屈社明 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院,外语系,陕西,宝鸡,721013 |
| 基金项目： | 宝鸡文理学院院级科研项目计划 |
| 摘 要： | 学习档案是一种新型的评价学生学业的工具。英语课建构学生学习档案主要涉及两个问题:一是档案内容,二是档案评价。文章基于Gardner的多元智力论,结合英语学科的学习特点,考虑到学习者未来的生存状态,主张将大学生英语学习档案内容建构为认知模块、社会模块、情感模块、成就模块和反思模块等。同时,主张档案评价手段多元化:量化评价与质性评价相结合,学生自评、小组互评和教师评价相结合。 |
| 关 键 词： | 多元智力论 学习档案 构建 模块 评价 |
| 文章编号： | 24486466 |
| 修稿时间： | 04 26 2007 12:00AM |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |