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| 化学教学中学生直觉思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 沈坤华.化学教学中学生直觉思维能力的培养[J].教育学报,1999(10). |
| 作者姓名： | 沈坤华 |
| 作者单位： | 桐乡市高级中学!浙江桐乡314500 |
| 摘 要： | 直觉是指不经过复杂智力操作的逻辑过程而直接迅速地认知事物的思维活动。它同一般思维活动的区别是直接观察而不是间接认识，可经由某种捷径而不循惯常的逻辑法则快速地进行。这种思维活动具有非演绎性、非归纳性、直接性、综合性、快速性、跳跃性等特点，在人类的心理活动中占有重要的地位，它是构成高层次创造性思维活动的必要因素，自然科学史上的许多事实表明，创造性经常同直觉密切联系在一起。我们的教育培养的是适应知识经济时代要求的创造型人才，然而现行的中学化学教学有一种倾向是只重视逻辑思维能力的培养，忽视直觉思维能力的… |
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