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| 从"约束"走向"引领"——学校教育教学常规考核的变革与思考 | |
| 引用本文： | 姜明红.从"约束"走向"引领"——学校教育教学常规考核的变革与思考[J].中小学校长,2010(5). |
| 作者姓名： | 姜明红 |
| 作者单位： | 江苏省常州市局前街小学 |
| 摘 要： | 教师教育教学工作的考核评价是学校管理工作的重要组成部分,在课程实施中起着激励、导向和质量监控的作用.学校始终在努力寻求着适合教师群体现状、促进学校发展的教育教学考核评价方式.当我们静心回顾学校常规考核走过的历程,实际上是走过了从重评判的"控制约束"为导向到重发展重引领的评价机制改革之路.而这一历程的变革过程,正是我们在"新基础教育"研究理念指导下对教育管理价值选择的结果,即学校管理从只重视"成事"到逐步走向"在成事中成人,以成人促成事". |
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