| 影响小学科学学力因素的中日比较研究 |
| |
| 引用本文： | 孟令红,角屋重树,清水钦也,松浦拓也.影响小学科学学力因素的中日比较研究[J].外国中小学教育,2010(5). |
| |
| 作者姓名： | 孟令红 角屋重树 清水钦也 松浦拓也 |
| |
| 作者单位： | 1. 北京教育学院教师教育数理学院,北京,100044
2. 日本广岛大学大学院教育学研究科,日本东广岛市,739-8524 |
| |
| 摘 要： | 本研究以中国为主体,日本为客体对影响小学科学学力的七个因素(设定为①家长的支持;②班级环境;③学习科学的积极性;④朋友环境;⑤校外学习时间;⑥家长对科学的关心;⑦家长对科学教育的期望),通过利用构造方程式模型(structuml Eqluation Modeling),明确各因素对学力影响的关系构造的中日比较研究,目的是通过比较研究更加深入地理解中国小学科学教育的特点,同时,为我国小学科学教育改革提供具有可操作性的经验.
|
| 关 键 词： | 小学科学 影响学力因素 中日比较 |
A Comparative Study on Structure of Factors Affecting Achievement of Elementary Science between China and Japan |
| |
| Authors: | Meng Linghong KADOYA Shigeki SHIMIZU Kinya MATSUURA Takuya |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
