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| 基于CDIO理念的高职院校创业教育运行机制初探 | |
| 引用本文： | 刘华,付宜新,王国虹.基于CDIO理念的高职院校创业教育运行机制初探[J].中国职业技术教育,2012(24):72-75. |
| 作者姓名： | 刘华 付宜新 王国虹 |
| 作者单位： | 中国环境管理干部学院经济学系 |
| 基金项目： | 河北省2010年度社会科学基金项目“河北省大中专毕业生创业困境与扶持政策研究(项目批准号:HB10XGL181)”的阶段性成果;中国高等教育学会2010年度专项课题“高职院校创新创业教育教学机制及实践教学体系研究(项目编号:2010CX123)”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 由于CDIO工程教育模式在教学理念、培养目标、培养机制、教学方式等方面与高职院校创业教育具有一致性,因而被引进高职院校创业教育模式中,将高职院校创业教育过程划分为创业构思、创业设计、创业实施、创业运营阶段,在每个阶段都配有模块化的创业课程,将"教学做一体化"和"基于项目教育和学习"的教学方法融为一体,为高职院校创业教育提供了新的蹊径。 |
| 关 键 词： | 创业教育 CDIO教学模式 高职教育 运行机制 |
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