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| 研究性学习对传统教育的挑战 | |
| 引用本文： | 吕敏霞.研究性学习对传统教育的挑战[J].教学与管理,2001(12). |
| 作者姓名： | 吕敏霞 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 我国现在正在进行建国以来的第八次课程改革 ,其重点是“综合实践活动”课程的设置。“综合实践活动”课程包含三类领域 :“研究性学习课程”、“社区服务与社会实践课程”与“劳动与技术教育课程” ,其中“研究性学习”课程在学生中的成功开展对后两者的实施起着极大的帮助作用 ,三者是互相融合、互相促进的关系。国家教育部于 2 0 0 0年 1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》把“研究性学习”课程规定为主要内容。本文试图对照研究性学习与传统教育方式的差异 ,以期加深对“研究性学习”的理解。研究性学习是指学生在教… |
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