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| 小学语文识字教学策略分析 | |
| 引用本文： | 杨珍.小学语文识字教学策略分析[J].科学中国人,2015(3). |
| 作者姓名： | 杨珍 |
| 作者单位： | 内蒙古兴和县店子镇教委 013650 |
| 摘 要： | 识字是阅读和作文的基础。在小学语文识字教学中，教师要根据学生的思维特征，运用各种教学手段，对学生加以正确的引导，从而使学生乐于识字，学会识字。“识字”是小学生的一个难关，也是小学语文教学的一个重要任务。为了完成这一目标，我们在教学中要注意培养学生的识字兴趣，教给他们科学的识字方法，从而逐步提高学生的识字能力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 |
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