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| 浅议若何提高民族地区--小学数学课堂教学中的有效性 | |
| 引用本文： | 李忠明.浅议若何提高民族地区--小学数学课堂教学中的有效性[J].科学中国人,2015(3). |
| 作者姓名： | 李忠明 |
| 作者单位： | 甘肃省甘南州迭部县藏文小学 747000 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师和学生认知的过程，课堂教学应当具有活力。在教学过程中，一个具有活力的课堂总是在动态中生成延续。如何促使课堂教学有效生成呢？这就需要教师认真钻研教材，巧设课堂过程，有的放矢的训练，完成并提升课堂效果。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 教学氛围 数学化 有效性 |
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