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| 中学语文阅读教学策略浅析 | |
| 引用本文： | 王凯军.中学语文阅读教学策略浅析[J].科学中国人,2015(3). |
| 作者姓名： | 王凯军 |
| 作者单位： | 河北衡水景县留府中学 053500 |
| 摘 要： | ?语文课程标准?指出，语文学科“对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化”具有重要意义，大纲突出了阅读的地位。在“作者———作品———读者”三位一体的模式中，研究的重心是“读者”，即阅读的“学生决定论”。这与学生主题性原则不谋而合，因为学生的生活阅历、文化修养、美学趣味、性格爱好千差万别，他们的阅读感悟理解也多姿多彩，教师在阅读教学中要充分激活学生的想象能力、直观能力、体验能力和感悟能力。下面谈谈几种有效阅读教学的方法。 |
| 关 键 词： | 中学语文 阅读 |
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