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| 浅议初中地理教学中的提问设置 | |
| 引用本文： | 张永满.浅议初中地理教学中的提问设置[J].科学中国人,2015(3). |
| 作者姓名： | 张永满 |
| 作者单位： | 河北省顺平县安阳乡初级中学 072250 |
| 摘 要： | 采用提问的方法进行教学，无论在中国还是世界，都有悠久的历史。中国古代思想家、教育家孔子，古希腊的苏格拉底，都使用过这种方法。实践证明，提问作为一种教学行为，有利于学生学习积极性的提高，有利于学生对知识的学习和掌握，能力的培养，以及思想的陶冶。特别是实施素质教育的今天，探讨如何设计问题、用怎样的形式提出问题才能培养学生发现问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力，是尤为重要的。在地理课教学中应善于设问解疑，激发学生积极的思维活动，使学生真正成为学习的主体，是地理教学方法的一大改善，尤其是在农村中学地理课教学当中，缺乏相应的教学用具及多媒体素材，如何让学生积极主动地学习，课堂中的提问设置尤为关键，经过几年教学，我认为在教学过程，问题的设置应注意以下几点。 |
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