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| 浅谈数学教学对学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 李润菁.浅谈数学教学对学生思维品质的培养[J].福建高教研究,2008(2):81-82. |
| 作者姓名： | 李润菁 |
| 作者单位： | 宁德职业技术学院,福建福安355000 |
| 摘 要： | 思维是人脑对客观事物本质属性间接的概括的反映，通俗地说，就是人们利用已有的感知材料，在人脑中进行分析、综合、比较、抽象、概括，从而对事物的本质和内在规律达到一定的理解。数学思维是人脑和数学对象（数和形）交互作用，并按照一般思维规律掌握和应用数学的过程。数学教学的目的，不仅要使学生掌握数学大纲所规定的数学知识和数学能力，而且更为重要的是要从心理素质上培养学生的思维品质。 |
| 关 键 词： | 学生思维品质 数学教学 培养 事物本质 感知材料 内在规律 交互作用 数学对象 |
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