|
|||||
|
|
| “活语文”课堂教学实施策略 | |
| 引用本文： | 张德超,程振理.“活语文”课堂教学实施策略[J].中学语文教学,2012(11). |
| 作者姓名： | 张德超 程振理 |
| 作者单位： | 1. 江苏宿迁市教育局 223800 2. 江苏省泗洪中学 223900 |
| 基金项目： | 江苏省教育规划2009年重点课题B-a/2009/02/038"活语文教学"课题研究成果 |
| 摘 要： | "活教育"是我国著名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心.这一理论既吸取了美国教育家杜威实用主义教育理论中关于"尊重儿童,重视实践"的正确主张,提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题,从做中学习知识、积累经验;同时,又融汇了我国现代著名教育家陶行知先生关于"生活即教育"、教学做合一的观点,认为"大自然大社会都是活教材",倡导"在做中教,做中学,做中求进步",创造了适合我国国情的"活教育"理论.在当前课程改革背景下,"活教育"仍然极具借鉴价值,汲取"活教育"思想精华,践行"活语文"课堂教学思想,旨在激活语文课堂形态,提升语文教学绩效. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |