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| 初中思想品德课堂创设教学情境的几点尝试 | |
| 引用本文： | 王元明.初中思想品德课堂创设教学情境的几点尝试[J].辽宁教育,2013(12):77-77. |
| 作者姓名： | 王元明 |
| 作者单位： | 大连市第三十九中学 |
| 摘 要： | 情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。初中思想品德新课程标准要求教师“要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。”要想让学生在课堂有限的时间和空间内，更直接地参与情感体验和道德实践，教师可以通过创设“立足学生现实生活经验，着眼学生发展需求”的教学情境，来引导学生理解道德知识，激发道德情感和道德实践动机，培养道德行为习惯。 |
| 关 键 词： | 思想品德课堂 创设教学情境 初中 新课程标准要求 道德实践 情感体验 道德行为习惯 学习方式 |
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