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| “减负”“保质”两不误 “和谐”“高效”促发展 | |
| 引用本文： | 赵浩然.“减负”“保质”两不误 “和谐”“高效”促发展[J].教育教学论坛,2014(14):23-24. |
| 作者姓名： | 赵浩然 |
| 作者单位： | 崇文中学; |
| 摘 要： | 素质教育课堂教学,必须以教学目标为轴,以提问启发为径,以技能训练为实,以交流合作为主,以点拨诱导为线,以实践操作为本,以激情引趣为乐,以质疑发现为旨,以减负高效为荣,努力实现"和谐高效"的课堂教学。"切实减轻学生课业负担,促进素质教育的全面实施,努力构建‘轻负担、高效率、高质量’的育人新模式",是素质教育过程中的一项重要工作。 |
| 关 键 词： | 减负 课堂教学 素质教育 |
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