|
|||||
|
|
| 让操作活动彰显理性的光彩 | |
| 引用本文： | 孙果兰.让操作活动彰显理性的光彩[J].教育理论与实践,2008,28(7):56-57. |
| 作者姓名： | 孙果兰 |
| 作者单位： | 山西省太原市杏花岭区教育局教研室 |
| 摘 要： | 实施新课程以来，数学课堂教学出现了新的生机和活力。特别是课堂上操作活动的开展，使教师的教学方式和学生的学习方式发生了相当大的变化，能够让学生在直观感受、亲身体验中表现自我，富有个性地学习。然而，有些教师把课堂上是否进行操作活动作为新课程教学的一个主要标志，过分注重追求外显活动形式的多样和气氛的热烈，这就难免会掩盖数学的本质、 |
| 关 键 词： | 操作活动 数学课堂教学 新课程教学 理性 学习方式 数学的本质 教学方式 表现自我 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |