| 民族地区中学教师学习状况调查分析 |
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| 引用本文： | 罗绍良,杨燕飞,陈德亮.民族地区中学教师学习状况调查分析[J].民族教育研究,2013,24(4). |
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| 作者姓名： | 罗绍良 杨燕飞 陈德亮 |
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| 作者单位： | 贵州省都匀二中,贵州都匀,558000 |
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| 基金项目： | 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验重点课题"学习型教师团队的发展机制和评估指标研究" |
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| 摘 要： | 新课改实施以来,学校普遍重视教师的继续教育,但民族地区教师的学习状况令人担忧.研究表明:目前黔南民族地区中学教师存在自修学习时间少、学习动力不足、学校用于教师学习的经费投入不足、教师学习评价机制不合理等诸多问题.因此,应该牢固树立以人为本的观念,提高教师的学习意识;发挥校长示范引领和组织领导作用,努力营造有利于学习的“气场”;调动教师学习内需,使学习成为生活习惯和生活方式;建立教师学习引领和知识共享机制;做好教师学习研修制度的顶层设计,为教师专业发展提供正能量,最终实现教师专业发展.
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| 关 键 词： | 民族中学 教师学习状况 分析 |
An Investigation and Analysis of Middle School Teachers' Learning in Qiannan Minority Region |
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| LUO Shao-liang
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YANG Yan-fei
,
CHEN De-liang.An Investigation and Analysis of Middle School Teachers' Learning in Qiannan Minority Region[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2013,24(4). |
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| Authors: | LUO Shao-liang YANG Yan-fei CHEN De-liang |
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