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| 关于普通高中开展研究性学习的研究 | |
| 引用本文： | 任静.关于普通高中开展研究性学习的研究[J].成才之路,2007(6). |
| 作者姓名： | 任静 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院附属中学 |
| 摘 要： | 为了适应素质教育的要求,高中数学教材进行了大刀阔斧的改革。河南省2000年秋开始使用新教材,教材最突出的特点是增加了研究性课题,如“分期付款”、“向量在物理中的应用”、“欧拉公式的发现”等,而这些课题的给出旨在抛砖引玉,引起大家对研究性学习的重视。研究性学习有利于提高学生的创新精神和创造能力。如何开展数学研究性学习,效果如何,就成了摆在广大师生面前的问题。为解决这个问题,本文作者等几个人组织了课题组,自2000年下半年开始了一系列的研究探索。分三个阶段:第一阶段指导学生选题(大约半年);第二阶段指导学生进行材料的收集、整理、写解题报告;第三阶段对研究性学习的效果进行问卷调查,并进行分析。经过近三年的研究,已取得了一定的效果。 |
| 关 键 词： | 素质教育 探索 创新精神 创造能力 |
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