|
|||||
|
|
| 百分数三种应用题的教学体会 | |
| 引用本文： | 孙作新.百分数三种应用题的教学体会[J].天津教育,1978(4). |
| 作者姓名： | 孙作新 |
| 作者单位： | 静海县北肖楼学校 |
| 摘 要： | 通过教授五年级百分数三种应用题,培养学生逻辑思维(判断推理)能力,收到较好的效果,使算术教学质量有所提高。我的体会是:一、抓住主要矛盾,讲清概念在算术教学中,抓住主要矛盾,讲清概念,揭示演算法则,是加强基础知识教学,提高教学质量的重要一环。在讲百分数乘法和除法应用题的法则时,抓住“整体”和“部分”,只要讲清这两个概念(尤其是整体不一定比部分大),问题就容易解决了。为了让学生能够 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |