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| 数学概念教学的意义、问题、方法及建构策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.数学概念教学的意义、问题、方法及建构策略[J].中学数学杂志,2016(4):12-15. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式.数学的学习过程,就是不断地建立各种数学概念的过程.当前数学概念教学在一定程度上出现了偏差.我们主要通过概念的形成和概念的同化的方式获得概念.常常采用建模建构、实验建构、演绎建构、类比建构、反思建构等策略进行概念教学. |
| 关 键 词： | 数学概念 教学意义 教学问题 教学方法 建构策略 案例分析 |
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