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| 幼儿教师专业成长的影响因素研究 | |
| 引用本文： | 薛桂荣,李玉芬,孟秀云.幼儿教师专业成长的影响因素研究[J].中国校外教育(理论),2010(7):39-39. |
| 作者姓名： | 薛桂荣 李玉芬 孟秀云 |
| 作者单位： | 山东聊城市人民医院幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿教师作为实施幼儿教育的专业人员，是幼儿教育事业发展的先决条件，其专业成长的水平在很大程度上制约着幼儿教育的发展，也影响着国民教育水平的提高。幼儿教师专业成长过程中影响因素包括内在因素：幼儿教师需要具有专业成长的主动性，幼儿教师要积极学习、勤于思考、善于反思，幼儿教师要加深对自己的认识，准确定位等等；外部环境因素：幼儿教师专业成长需要人文关怀，幼儿园管理者要提供促进教师成长的工作环境，需要幼儿家长的理解和积极配合，学前教育专家应协助教师实现专业成长。 |
| 关 键 词： | 教师 专业成长 影响因素 |
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