|
|||||
|
|
| 感受·评价·表现·创造——小学生音乐审美能力培养的几点尝试 | |
| 引用本文： | 方硕婷.感受·评价·表现·创造——小学生音乐审美能力培养的几点尝试[J].中国校外教育(理论),2010(4):111-111. |
| 作者姓名： | 方硕婷 |
| 作者单位： | 湖州师范学院附属小学 |
| 摘 要： | 音乐是一种善于表现人们情感,并极易引起情感共鸣的艺术形式。因此,教师应寓美育于音乐教学之中,以审美为核心、以兴趣爱好为动力,注重音乐实践,采取多样化的手段激发学生的音乐兴趣,培养他们的审美能力。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 审美能力 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |