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| 对低年级学生评价方式改革的探索——记快乐的学生成长记录袋 | |
| 引用本文： | 尹渊渊.对低年级学生评价方式改革的探索——记快乐的学生成长记录袋[J].中国校外教育(理论),2010(1):35-35. |
| 作者姓名： | 尹渊渊 |
| 作者单位： | 河南省许昌市建设路小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：语文课程评价的目的是通过评价有效地促进学生的发展。因此，在评价中形成性评价和终结性评价都是必要的。但不应过分强调评价的甄别和选拔功能，应该加强学生的形成性评价，提倡采用成长记录的方式，收集反映学生学习过程和结果的资料。笔者根据课程标准对评价的要求，结合素质教育，对学生成长记录袋的评价方式进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 评价方式 学生成长记录袋 |
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