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| 走出物理教学中多媒体课件演示的误区 | |
| 引用本文： | 赵莲蓉.走出物理教学中多媒体课件演示的误区[J].教学仪器与实验,2006,22(4):22-22. |
| 作者姓名： | 赵莲蓉 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县三合庄初级中学,063600 |
| 摘 要： | 多媒体课件演示，对于物理教学来说，良好的视觉和音频效果，能够使人身临其境，充分调动学生的各种感观，激发学生学习物理的兴趣。因此，用好多媒体课件，可以大大提高教学效果。但是多媒体课件也并不是用得越多就越好，课件也不是做得越华丽越好。物理作为一个特殊学科，应尽量做到实验与课件相结合，以能激趣、易理解、破难点为目的。应走出课件演示的误区。 |
| 关 键 词： | 多媒体课件 课件演示 物理教学 学生学习 教学效果 学科 激趣 |
| 收稿时间： | 2006-01-09 |
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