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| 如何让常规课不平常——以《早》为例谈同一篇课文的不同教学方式 | |
| 引用本文： | 力新兰.如何让常规课不平常——以《早》为例谈同一篇课文的不同教学方式[J].语文天地,2015(3):12. |
| 作者姓名： | 力新兰 |
| 作者单位： | 江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 |
| 摘 要： | 同样的课文,不同的老师教学,会给人不同的感受。一、甲老师教学片段《早》第7自然段教学过程:师:自由读读第7自然段,说说主要写了什么?生:这一自然段主要写了鲁迅先生书桌上“早”字的来历。师:这个“早”字是怎么来的呢?默读课文,然后交流。(生复述)师:从这个小故事中,你听出什么?生:我觉得鲁迅先生对自己要求很严格。生:我觉得鲁迅身上有一种可贵的精神。生:我知道鲁迅先生身上那种可贵的就是书中说 |
| 关 键 词： | 常规课 思想火花 文学大师 清刻 蜡梅 复述课文 写作方法 设计才能 五年级 文学作品 |
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