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| 小学高段作文有效教学策略探究 | |
| 引用本文： | 潘云霞.小学高段作文有效教学策略探究[J].语文天地,2015(3):65. |
| 作者姓名： | 潘云霞 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县开发区国际学校 |
| 摘 要： | 作文是小学语文教学的核心内容,传统小学语文教材中都将写作安排在单元之后,没有系统的写作教材,故而教师在进行作文教学时系统性不强。同时,从教学模式上看,作文教学多是采用教师布置要求、学生写作、教师批阅、教师讲评的方式进行,这种方式以教师为主,忽视学生在写作过程中的主观能动性,因而有效性不高。那么,如何提高小学作文教学的有效性呢?一、激发学生写作兴趣,让学生愿意写写作是学生的主体行为,如果学生只是被动写作, |
| 关 键 词： | 有效教学策略 教师讲评 写作教材 写作过程 小学语文教材 写作兴趣 写作方法 学语文 写作教学实践 自主写作 |
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