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| 教育增值评价的教育公平追求——从《科尔曼报告》谈起 | |
| 引用本文： | 刘尧.教育增值评价的教育公平追求——从《科尔曼报告》谈起[J].江苏教育,2012(35):25-26. |
| 作者姓名： | 刘尧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所 |
| 摘 要： | 教育评价追求教育公平是世界性的教育难题,也是我国推进教育评价改革的难题之一。我国现行教育评价制度主要围绕着学生的考试成绩、升学率以及考入重点学校的比例等指标评价教师和学校。虽然这样的评价在督促地方政府加大教育投入、提高教育效率方面起到了一定作用,但缺乏对投入与产出的效益评价,导致学校走上以片面追求升学率为目标、以抢夺优质生源为工作 |
| 关 键 词： | 教育公平 教育增值 学生学业成就 学生评价 科尔曼 教育评价 重点学校 高等教育质量保障 教育资源 教育机会平等 |
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