|
|||||
|
|
| 警惕过犹不及——对“变教教材为用教材教”现状的思考 | |
| 引用本文： | 秦玉波.警惕过犹不及——对“变教教材为用教材教”现状的思考[J].高中数学教与学,2012(11):28-29. |
| 作者姓名： | 秦玉波 |
| 作者单位： | 山东省日照市教学研究室,276826 |
| 摘 要： | 随着高中新课程改革的不断推进，教师的教学理念和方式都发生了较大的转变．《普通高中数学课程标准》对教材的建设和使用提出了新的要求，要求教师实现从单一的课程“执行者”向课程的实施者、建设者、研究者、课程资源的开发者等多重角色的转变．在此背景下，针对过去教师教学中存在的“迷信教材、照本宣科、不敢越雷池一步”等现象，有人提出了教师要“变教教材为用教材教”的口号，这对改变教师教学观念和提高课程实施水平起到了积极的作用． |
| 关 键 词： | 教材 新课程改革 教师教学 现状 数学课程标准 普通高中 教学理念 课程资源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |