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| 教学常规:看似寻常最崎岖,成如容易却艰辛 | |
| 引用本文： | 邵春新.教学常规:看似寻常最崎岖,成如容易却艰辛[J].教书育人,2012(20):25-26. |
| 作者姓名： | 邵春新 |
| 作者单位： | 山东淄博临淄闻韶小学 |
| 摘 要： | 教学常规通常指的是教师年复一年、日复一日的备课、上课、作业、辅导等环节。也正是这些环节,构成了教师职业生活的常态,也许正因为是"常态",太过熟悉而致于在不知不觉中逐渐被我们忽略,试想如果没有那些"常态",又何来正常、规范的教育教学秩序?事实上,也唯有让这些"常态"真正地规范、正常,"素质教育""课程改革""教育教学质量""课题研究"等,才有抓手,才有落脚的地方,也才有实际的意义。 |
| 关 键 词： | 教学常规 指导教师 教育教学质量 课题研究 课程改革 素质教育 备课 学生 课堂教学 崎岖 |
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