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| 数学课：学生个性飞扬的天空 | |
| 引用本文： | 万再华.数学课：学生个性飞扬的天空[J].新课程研究,2008(2). |
| 作者姓名： | 万再华 |
| 作者单位： | 江苏如皋市袁桥镇倪厦小学 |
| 摘 要： | 从生命教育观来看，小学教育课堂应当尊重人个性的生长性、自由性、探究性、完整性，充满对生命的关爱，焕发生命的活力，闪耀生命的光彩，使学生的学习不仅是知识、技能的掌握过程，而且还是数学智慧的生成和人格的健全与发展的过程，实现由“智慧课堂”向“生命课堂”的转变，即实现数学教学向生命回归。 |
| 关 键 词： | 学生个性 数学课 生命教育观 生命课堂 小学教育 生命回归 数学教学 生长性 |
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