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| 学生参与与教师角色转换 | |
| 引用本文： | 赵丽敏.学生参与与教师角色转换[J].辽宁教育,2002(5):20-22. |
| 作者姓名： | 赵丽敏 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 主体教育，是一种以学生为主体、发展学生主体性的教育。于是，学生主体问题、学生参与问题、学生主体性发展问题、教师角色地位与作用问题等的研究，便构成了整个主体教育理论的几大重要组成部分。一、学生参与：现代教学的基本特征主体教育思想理论认为：课堂教学过程，是学生主体建构与发展的过程，这种过程即学生参与的过程。由此不难认为：学生参与是学生主体性发展的根本途径，是现代教学的基本特征。学生参与的主要标志是：学生真正成为课堂的主人，成为课堂教学活动的自觉的、积极的参与者，成为知识的主动探索者和发现者，并在每一… |
| 关 键 词： | 学生参与 教师 角色 教学过程 教学特征 |
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